反省閒談

[小老兒]

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【洪萬生老師的學思歷程】科學講古列車｜永仁高中
[洪萬生教授是一位數學史家[專業研究領域是[數學史]
研究數學史...然後...教數學...教數學史...作了一生]][很有心...]
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[小老兒]

洪萬生教授
研究數學史..作了一生
教數學史...作了一生....
很用心...很有熱誠....
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台灣近年..
作科普的人...
越來越多...

[小老兒]

中國80年洪水！三峽大壩：防洪為何失敗-李斯段雲世界
李四端的雲端世界

[小老兒]

坦白說..

小的想到

反覆說明

科學上..
沒有人
什麼都會...
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己很多年
反覆講了...

心中覺得...
難....
太難了...

對於五四運動
和文化大革命...

那些人...

太難了解了............
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華人的...悲哀.....
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多年來..
反覆講..
科研的困難和痛苦....
其實...
詳細情形..
坦白說..
比小的
說明的
那些文字

更困難
不知
困難多少倍
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人類科學一直到
[全球發展
不只是希臘]
歐洲文藝復興以後

很久很久...

數學界..
才普遍接受..

根號2

存在
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而一直到

十九世紀

才由幾位
包括

數學王子
高斯

在內的
多位
當代數學天才

合力努力

數學界...
才漸漸..

開始
接受

非歐幾何
[空間可能會彎曲]
[因為二十世紀
愛因斯坦的
廣義相對論

活用了

非歐幾何

才有二十一世紀

現代學科學
學數學的人

普遍熟知

空間
時空

有可能

是彎曲的....]
[從歐氏幾何
走到

非歐幾何

人類代代全球
古史如此多的
數學天才

走了...
大概
接近二千年
才走到

非歐幾何......
[我們中學數學
學到的

歐氏二維平面...]
己經是...
歐氏幾何
[古希臘]
發展了
[文藝復興]
解析幾何
以後
對中學生的
簡單說明]
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科學的研究
包括數學的推進

談何容易..................

[小老兒]

TVBS..民歌..2025年...民歌五十[可能是最終章]

[小老兒]

一人一首成名曲

[小老兒]

1981年前後..
有本書出版
[我們的歌]
[提倡
我們創作唱自己的歌]
[這一部小說
小的中學
在報紙副刊
看過]
[升大一時
特別
買回來看]
[那個年代
正是校園民歌
正如日中天的時候]
[回首前事...
很多感慨.......
今生日子很簡單
逛書店
想一想
過幾年
有想法
寫好寄出...]
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二十年來
住這裡
鄉下
這個小鎮
早年
很靜
近年..
人口越來越多...........
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[小老兒]

有一個小說中的人
印象非常
深...江嘯風...............

[小老兒]

[小老兒]

班昭[古代的東漢女數學家和女史學家]修訂版